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又回来了。
张四皓猛站起,便注意到自己身在课堂之上。
这个课堂,可不是草席铺地,矮几在前,读着竹简,稍一出声便会挨到彻骨毒打的那个诡异古代课堂,而是盛夏阳光遍布满堂昏昏欲睡的现代大学课堂。
啊哈~
张四皓咧嘴,想笑,但笑不出声音来。
表情扭曲。
极度兴奋。
却还记着不能发声。
上次就是因为发声而挨打,所以中断了回归的美梦……不,这才不是梦,这就是事实!是现实!
这时,长身而起的张四皓已经吸引了讲台上老师的注意。
已经年近七旬的古代汉语教授吴理群推了下眼镜,瞧着这个不好好睡觉,反而打扰课堂的学生,他皱眉说:“这位同学,要么坐下,要么出去。”
却没想到这个学生真的离开座位,却不是往外走,而是直奔讲台而来,“啪”一声将一本书放在讲台上。
吴教授不解其意。
就见这个学生在那里比比划划似是想说什么。
怎么着,院里还招听障学生聋哑人士了?
但马上,一个女生紧跟着这男同学而来,男学生陌生,女生可眼熟,是班上的徐文文,颇为优秀的一个学生。
“教授,对不起,对不起,他不是咱们班的,可能是睡蒙了,我这就带他走……”
于文文想带这男生走。
那男生却不想走,挣扎着指着被扔在讲台上的那部书,表情焦灼而急切,似乎就是想让吴教授看一看它。
吴教授皱眉。
徐文文却都快要急哭了,她不知道张四皓抽什么疯,为什么不说话,为什么抓着吴教授不放。
“张四皓!”徐文文嚷着,“你再闹我可生气了!”
张四皓却只想吴教授帮他读出这本书的内容。
这书上不是大篆么?
吴理群不是全国最杰出的古文研究者之一么?
那帮他读啊!
徐文文拉不动张四皓,要急哭了:“张四皓,你要干嘛,你说话啊,你不能说话?你可以写啊!”
徐文文一句话提醒了张四皓,他冲到黑板前,拿起粉笔写下自己想说的话:吴教授,帮我读这本书!不然我会死!
这句话完全莫名其妙,看起来就像是个行为艺术,但排除此地不是央美,而是首工大,不应该有那些闲出屁来的未来艺术家,所以吴教授好奇的拿起那本书。
一看,便皱眉。
纯大篆印刷,没有简体翻译,这种书哪个出版社会出版?
大篆并不单指一种字体,它是个范围,是指小篆出现前所有文字的统称,包括钟鼎文、籀文、石鼓文甚至甲骨文,而其中并不是每个字形都被解读,所以印这种书有什么意义……
咦?
倒是扉页上那几个字吴理群还认得出。
“道,四十。”
吴理群读出。
张四皓眼睛一亮,果然认得?!
但“道四十”是什么意思?
“这书印的用了心思了,这个‘道’字的写法,只在散氏盘上有过,我在台北故宫博物馆研究过它,可惜了。”
吴理群摇头叹息,大概是感慨祖国尚未统一,国宝没能回归。
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