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第23部分（第2页）

然引申出来的，所以使结论雄壮有力，对听众势必产生强大的影响。

怎样看待这部分的地位呢？“怎么办”，是对通篇演讲的引申和升华。

所以从篇幅上说，要简短，不能拖泥带水，不能松散；使用的语言，应当是

精选的，像格言警句一样，这样，听众才容易记住你最后所说的话。如果长

了、拖了、散了，听众的印象就模糊了。古人称文章的结尾应如豹尾那样精

悍有力，如撞钟那样余音绕梁。议论型演讲的结尾也应如此。

三、议论型演讲的基本要求

1。思维周密，逻辑性强

议论型演讲要求思维周密、逻辑严谨，表达也要准确。如果思维方法绝

对化、逻辑性不强、表达不准确，就容易露出破绽；一露出破绽，听众就会

生疑；一生疑，演讲者的观点就不会被听众接受，演讲也就没有了说服力。

西赛罗的《论友谊》之所以具有很强的说服力，这与演讲的思维周密、逻辑

性强、表达准确是密切相关的。

2。庄重真实，生动幽默

议论型演讲要做到庄重真实而又生动幽默。庄重不等于面无表情，机械

的说教。许多议论型演讲之所以达不到预期的效果，毛病之一就是将面无表

情当作了庄重，以说教当成了议论。要做到庄重真实而又生动幽默，演讲就

不能缺少马克思所说的三种东西：第一，要有真实的情感；第二，要用生动

的比喻；第三，要进行幽默的描写。优秀的议论型演讲，它的议论，是充满

真情实感的，而且经常出现生动的比喻，时时闪现幽默的描写。西赛罗的《论

友谊》就已让我们看到了演讲上的真情实感和生动的比喻。现在再来看看鲁

迅先生《未有天才之前》中的一段：

恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的

是嫩苗——平常的苗和天才的泥苗。幼稚对于老成，有如孩子对于老人，绝

没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，

他就不会生长，成熟，老咸；独有老衰和腐败，倒是无可救药的事！

在文章中，鲁迅先生把青年作者比作嫩茵，不但贴切生动，而且流露出

他对青年作者深深的爱护、关切与期望之情。他又把“恶意的批评家”对青

年作者的戕伐比作“在嫩苗的地上驰马”。这种比喻也非常贴切，生动地刻

画出恶意的批评家那种恃强凌弱的卑劣嘴脸，透露出鲁迅先生对“恶意的批

评家”的不可抑制的憎恶和蔑视。鲁迅又把青年人幼稚的作品比作充满生机

的“孩子”，认为“不算耻辱”，同时则把恶意的批评家的作品比作“老衰

和腐败”，认为“无药可救”。这些比喻不但生动、贴切、爱憎分明，而且

还富有深刻的哲理。在热忱保护青年作者的同时，鲁迅先生还以揶榆的口吻，

顺手在恶意的批评家鼻子上敲一敲，刮一刮，弄得他们狼狈不堪。多么富有

幽默情调！鲁迅先生的演讲，总是在庄严的议论中融进比喻，融进幽默，融

进真情实感，所以生动、风趣、感人。议论型演讲要达到很高的水准，正是

应该向鲁迅先生吸取这种经验！

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