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第二百三十四章 上课面试（第2页）

对此，林晓也只能根据自己的感觉，不过至少这么几节课下来，效果都还挺不错的。

打开了ppt，林晓说道：“这节课，我们讲费马小定理。”

ppt进入了第一页，上面介绍了什么是费马小定理。

林晓并不排斥用ppt，通过ppt，能够将他要讲的东西介绍给学生们。

而后，他就是从数学史方面，来讲述费马小定理的诞生，到其证明的过程。

历史就是一个个故事，研究历史的人，大概往往都会比研究其他学科的人更加喜欢自己的专业。

毕竟人人都喜欢听故事，而对于学生们来说尤其是这样。

“费马小定理，相对于费马大定理来说，名气还是有点小，当然，费马大定理以后我们也会讲到，到时候我会和大家谈谈它的证明者安德鲁·怀尔斯是怎样的一个人。”

林晓的话，又引起了学生们的好奇，安德鲁·怀尔斯同样也是数学界的大佬，而对于他们这些年轻人来说，去了解这些大佬们的事情，显然也是很有意思的。

当然，他们也不由在心中高兴，这就是讲课的老师也是大佬的好处，因为老师是大佬，认识的人脉自然也就多，于是顺带着他们不就也能够了解到更多嘛！

见到下面的学生们都一副期待的样子，林晓一笑，随后便开始了他今天的课程。

“费马小定理，自然是来自于费马，也就是那位被称为业余数学家之王的皮埃尔·德·费马，他于1640年10月18日在寄给他朋友的一封信中，做出了对这个定理的第一次陈述。”

“嗯，咱们可以发现啊，这些数学家们在遇到一个问题，或者是新发现的时候，都很喜欢去和朋友们分享，所以也希望各位也同样有这样的习惯，遇到不会的问题，或者是有趣的发现时，就要学会主动去问，去分享。”

学生们都如有所思的点点头，林晓则是一笑，而后继续讲述起了接下来的故事。

这些故事，都是他备课的时候准备的，也都是他专门查询了数学史方面的论文。

数学界中研究数学史的学者还是挺多的，尤其是跟这些著名定理有关的数学史，研究的人更多，而每届数学家大会的时候，大会也会专门邀请相关学者来分享数学史方面的研究。

以史鉴今，不仅仅对于政治来说有意义，对于科学来说也同样有意义。

从问题的诞生，到问题的发展，再到问题的解决，既能够让人们更好的认识这个问题，也能够从中得到启发。

这也是林晓从数学史故事开始自己课程的深意所在，不仅是为了让学生们感兴趣。

就这样，他的课程逐渐进入了氛围，学生们都沉浸了进去，在林晓的引导下，他们也进入了那种沉浸式学习的状态，忽略了周围，忽略了时间的过去。

直到课间休息的铃声响起，在场的学生们才稍微回过了神，意识到下课后，都莫名感到有些烦躁。

干嘛要下课啊！

于是就有人喊道：“林神你继续上吧！不要下课！”

“继续讲！不下课！”

“我们要上课！”

这些学生们都喊了起来。

见到此，林晓无奈，说道：“有些同学还要上厕所呢，休息还是要休息的。”

他望了一眼其中一位学生，看着旁边一个快要见底的矿泉水瓶，还有那时不时皱一下的眉头，林晓估计他快要绷不住了。

结果让他意外的是，这个学生主动喊了一声：“我们忍得住！”

“对！忍得住！”

其他学生也纷纷喊道。

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