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第5章 第四次模拟（第2页）

无论是欧氏空间还是其它空间，科学只有在数学的支撑下才能发展，因而数学是一切科学的基础。

只有数学获得了突破，其他学科才能有更大的发展上限。

“我记得过几天全国高中数学联赛徽州省预赛报名就要开始了，这个月的月底就要考试。前几次模拟中，我都没有参加这个比赛，这次正好可以试试。”

想到这里，许灿便打定主意一会晚自习下课的时候去和班主任说他想报名参加全国高中数学联赛预赛的事情。

而这晚自习时间，他则是抽出一本数学习题册开始写了起来。

等这节晚自习下课，许灿才发现一节课的功夫，这本厚厚的习题册他都已经写完一半了。

下课之后，许灿便找到了班主任，和他说了自己想要报名参加全国高中数学联赛徽州省预赛的事情。

在听许灿说完后，班主任也是很满脸不可置信地对其询问道：“你确定你要参加？这比赛的题可和普通的高考题不一样。”

虽然班主任这么说，但许灿却还是坚持，见此班主任也只好对其说道：

“既然你这么坚持，那我也不拦着你。我这边可以让学校替你报名，和其他参赛考生一起去，但你的这报名费可是要你自己交的啊。”

见班主任同意，许灿也是连忙点头，说道：“好的，老师。”

等这天晚上的晚自习结束，离开学校，许灿也回到了学校附近的出租屋。

洗个了澡后，躺在床上的许灿又在想着【长生模拟器】的事情了。

曾经，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔做过一个著名的“延迟满足”实验，该实验也叫“糖果实验”。

“延迟满足”实验的内容是在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，研究者在桌子上的托盘里放一些孩子爱吃的东西，比如棉花糖、曲奇或是饼干棒。

然后，研究者会找来一些5岁左右的幼儿，让他们每个人单独待在房间里。

研究者先与孩子们玩一会儿游戏使他足够放松，之后就告诉孩子自己因为一些事情要离开一段时间，如果他们想要吃桌子上的糖果，就按响桌子上的铃，研究人员听到铃声后会马上返回。

但是，如果他们能等到研究者回来，他们就可以再得到一颗糖果作为奖励。

结果，大多数的孩子坚持不到3分钟就放弃了，只有大约三分之一的孩子成功控制了自己对糖果的欲望，他们等到研究人员回来并得到了兑换的奖励。

现在的许灿就像这场实验里那些坚持不到3分钟就放弃的孩子一样，虽然他知道现在时间晶体的产生速度还太慢了，不应该这么快就把它全部用掉，可他还是没能忍住。

“我这么做也不一定就是坏事，我先把时间晶体都用了，然后都选择保留知识，这样我的知识面更广，对世界的认识也更深，反倒能够加快时间晶体的产生。”

许灿给自己即将进行模拟找了个很好的理由，说服自己之后，他这才开始再次进行模拟。

【模拟元年，对于模拟器消失的事情你的心里早有预料。这一年你凭借在上次模拟中获得的知识以及自己的努力，成功通过了全国高中数学联赛徽州省预赛，并在全国高中数学联赛中获得一等奖，进入省队。最后，虽然你没有进入国家集训队，但因为你在华国数学奥林匹克竞赛中获得了银牌，也是成功获得了进入北京大学的资格。】

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