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10沒有老師的指導和監督男生的動作有點肆意妄為繼續福利（第3页）

年輕男女自製力可見一斑，就在課堂這種地方，全班都能淪陷於瘋狂的性愛氣氛當中。

就在這個時候，黃老師出現於我們面前。

說起來可能不信，唯有我一人發現老師的歸來。大家玩得太嗨了吧。

她並未制止我們的行為。挨個看了看我們的表現後。拍拍手。

「同學們，暫停」

這時，大家才地停下動作，端坐在演示臺上，尷尬面向老師。

「大家都是年輕人，荷爾蒙增多，我理解。

世俗的觀念，性愛是以愛為基礎的，只有相愛的兩個人，才有性交的權利，有沒人贊同這個觀念？」

我們剛從熱火朝天的氣氛中稍稍恢復了一點點神志，一時理解不了老師的這麼深刻的話。沒人作答。

「又或者，性交只是人與人之間的一種相互愉悅行為，與愛情無關？」

我們陷入深深的思索。

老師沒等我們回答，接著說，

「實不相瞞，我還有另一個身份，是本院的性學專家組成員，以上問題也正是我們研究的課題之一。

其他的帶班老師，也是都是成員。因為課題不單單涉及理論還要加上足量的統計學和實踐支撐，我們打算從部分學員中招收研究員，專門研究性愛相關課題。

參加課題研究的人員有對應的補貼，如果研究成果能在重要的科學刊物上發表，相關人員均有較高的獎金回報。

但是，接下來的研究行為有可能反傳統，有可能和你們從小接觸過道德倫理相違背。

不參加此課題研究也照常可以在校學習其他醫學知識，只要能通過也照常能畢業。

都是成年人了，自己要考慮清楚了，報名參加課題研究的在這張聲明中簽字確認，我出去一下，十分鐘後再回來」

老師拿出一疊白紙黑字的聲明放在演示臺上，又出去了。

我們又一次面面相覷，最終還是人手一份拿過聲明仔細看了起來。

除了剛才老師講的那些，課題內容又細分為很多實驗，還有就是一些免責條款。

我覺得，以一個剛進醫學院校門的學生身份能參加課題研究，是一種難得的學習機會。就毫不猶豫地簽了。

身旁的看似柔弱的林嫩嫩，也是一個堅定以一流醫生為信念的學生，也沒太多顧慮。

可愛小蘿莉的夏上倒是反復思考了一陣，最後也簽了。

阿Men，小錢不用說，剛剛玩得欲火攻心，這種看上去就很不正經的課題那能放過？

陳少希，何雲舒性格活潑開朗，好奇心強，也就報名參加了。

就這樣，大家或者興奮或者期待，或者帶有少許的憂心，等著黃老師的回來。

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