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唐诗会多少首,并不能教会他们如何爱人以及被爱。
才艺会多少种,如果没有真正按兴趣来培养,也不能带给他们健全人格、完整世
界观、和健康道德体系。
两年前我和一位男士有过辩论,他说孩子应该早早教育,最好一两岁就开始背国学,中国儒家理论体系博大精深,可以给孩子最好的早期教育。
我说一两岁懂个屁的儒家精神,一两岁该撅着光屁股在地上看蚂蚁。
他皱眉摇头说那样放羊长大的孩子很难成功,未来将是失败人群中的一个。
我指着自己鼻子问他:这里就有一个放羊长大的,你敢说失败?
他哑口无言。
我放羊长大,小时候唯一发展的兴趣是读书。在很多年后,需要懂唐诗三百首的时候,我自然会去读它,需要更多的知识储备时,我自然拥有了它们。
而书法、绘画、乃至我喜欢的设计,这些都是很喜欢的,但我不需要这么多才艺——一生做好一件事。
我的父母,或者说我那跌跌撞撞的人生教会我的,是坚持、耐力、健全三观、独立人格。
这些关于教育的吐槽想法已经很久,当我看见那些小小身子上的大的时候。
所以在凤倾里,有了这样一个关于教育的故事。
有了这么一个萝卜钓鱼的史上最萌小皇帝,有了一对性格迥异的半路母子。
最为冷酷直白的、经过现代理念熏陶的母亲,和一个两岁的、经历过宫廷黑暗的娃娃,她们会发生什么样的交集?
她会用自己的教育理念,来怎样打磨他?
她会在他的成长之路上扮演什么样的角色,教出一个怎样的孩子?
这样一对母子,她们会不会全始全终,一路相伴的经历打磨,会成就怎样特别的母子深情?
而她的直白冷酷的现代式教育,遇上男主人公这样,完全出身封建贵族文化教育体系的代表人物,彼此的思想,又会产生怎样的碰撞?
这个想法和主题,有那么点严肃,似乎不像一本网络小说该有的气质,可我有信心把它写得亲切好看。
严肃主题未必需要严肃表达,用喜闻乐见的方式去传播感染,才能影响更多的人。
寓教于乐,是我推崇的文化传播方式。教育如此,写作亦如此。
我希望在文中,关于我个人教育理念的渗入过程,能对一些已经为人父母,或者即将为人父母的读者们,产生良性的影响,让他们或有思考,或有对照,如此,或许某一个孩子,就能被我从万恶的兴趣班里稍稍拯救。
当然,梦想是美好的,才能却可能是短板,也许未能达到我想达到的目标,但当我经常看见留言区,读者妈妈们关者妈妈们关于教育的共鸣,我心亦慰。
没有什么,比尽心表达之后,又被读者善意接纳,而更令作者感觉满足。
……
再一段写给我的女配们。
这本书里,写了感情的多种方式,几乎都是通过女配来表达的。
比如宗政惠,她到底爱不爱容楚?就我看来,她是不爱的。她爱着的是“最优秀的那个人”,而不是“最优秀的容楚”,她具有黑暗女性的缺点集成——自恋、自私、极度的占有欲。因为占有欲,所以倒霉的康王甚至不能有小妾,所以她送给康王的定情礼物都是玉夹剪,为什么是玉夹剪?命他剪去一切多余情丝。
所以她先看上最优秀的容楚,再因为姐姐被那个“最高贵的男人”看中而出手杀她取而代之,再在做上太后之后,自恋病发作,一厢情愿地认为,容楚依旧痴恋自己。
她爱的不是这世上任何男人,只是权力、私欲、虚幻的黄金花园,人间一切最尊贵。
她觉得都该是属于她的,如此而已。
然而说到宗政惠,不得不提一下她的大节——在国家大节上,我让这个人物,拥有了立场和尊严。
很多读者也许诧异,宗政惠这样的人,竟然会放弃卖国,没有为自己争取最后生的机会。
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