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第四十四回答案（第1页）

渝州市南华女中声名在外，是渝州城内数一数二的女子中学，里面也不乏许多权贵之女，警察们虽然归市政府管，但是远不如陈玉麟手下的军人那样有话语权，自然也不如他们硬气，不敢贸然镇压学生。更何况，学生们只不过是请求他们让这个人上完这节课，并没有魄力和胆量公然反抗警方的抓捕；领头的警察思虑再叁，还是妥协了，允许顾青榕继续上完这节课，但是她的手仍被屈辱地拷在背后。

顾青榕低头用肩上的布料蹭了蹭脸上的泪痕，很快整理好心情，用力挺直了身体，“同学们，请坐。我们继续来解析韩麦尔先生对小主人公说的这段话。顾美珠，你刚刚没有答上我的问题，就给大家重念一下这段话吧。念完之后，我们再一起讨论。”

顾美珠有些不满，怎么自己刚刚帮了老师，老师还要点自己起来。不过，她不必回答问题，只是读一个句子倒也没有什么难的。

她清了清嗓子，读道：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么?你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”

顾美珠和唐婉宁听到这句话，脸上皆有些羞愧，这说的仿佛不是阿尔萨斯人，正是她们自己。她们明日复明日地得过且过，连国文这门课都学得马马虎虎，又何谈自己是中华儿女呢。

顾美珠读书的时候，整个教室都鸦雀无声，所有同学都前所未有地专注地听着，不知是因为这是顾老师的最后一节课而使大家格外珍惜，又或者这篇课文本身的内容就足够发人深省。

她清爽响亮的念书声在教室中回荡着，“……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”

顾美珠读完了这段话之后，除了守在门窗处面无表情的警察，教室里的所有学生都不免露出悲怆的神色来。清政府倒台之后，国内的局势瞬息万变，各地拥兵自重的军阀如雨后春笋般破土而出，可是谁又能真正阻挡住外敌侵略的步伐呢？课本里所说的“亡了国当了奴隶的人民”，又何尝不是提醒他们自己的处境？

这个国家，还在。可是这个国家的灵魂，这个国家的文化，这个国家的民族，这个国家的人民都无时无刻不在承受着强烈的冲击。渝州城一如往日的歌舞升平，可是大家心里都清楚，这份歌舞升平背后，人人自危，街上笑容洋溢的人屈指可数。

顾青榕让顾美珠坐下，留给同学们一阵自我思考的时间，才缓缓说道：“正如书中的韩麦尔先生所说，只要牢牢记住我们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。因此，我希望之后即使我不在了，大家也能一如既往地认真学习国文，考上一座优秀的大学，完成自己的学业。这不单单是为了自己，更是为了我们的国家。”

偏偏有警察不爱听这话，上前用警棍恶狠狠地敲了一下顾青榕的肩膀，警告道：“顾青榕，讲课就讲课，不要危言耸听夹带私货讲什么国家！否则你这节课就别想上完！”

这些警察并不都是从警校里严格招收的，有许多人混进来只不过是为了趋炎附势往上爬，在他们眼里，这份工作是靠着裙带关系溜须拍马得来的肥差，他们根本就不知道什么叫国家，他们只知道这是不能从反党口中提出的敏感词。

顾青榕微微一笑，她强撑着继续站直身体，向同学们讲道：“我们读这段话的时候，要带着这篇文章的故事背景去思考，此时是他们的最后一堂课，今后这些法国人就得放弃法语，改学德语，韩麦尔作为老师的心情是怎么样的，为何要对小弗郎士说这番话，而小弗郎士面对这一切，他又是什么样的心情。正如后文所提到的，他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！这句话也是对于主人公心境的侧面描写，我们要用心去体会，和感受。”

她仿佛只是在讲这群法国人的悲怆和哀伤，又似乎在比喻此时此刻的她们。这情景是何其的相似，又是何其的讽刺。法国人面对的尚且是德国人，可是她们此时面对的却是出自同出一个国家的同胞的刀枪。

唐婉宁抬头看着在讲台上面无惧色的顾老师，她从未觉得顾老师如此高大过。被那群欺软怕硬的小人称之为“匪”，不应是她的罪名，而是她的英名。

赤匪。唐婉宁在心里默默记下了这个词，透过顾老师，她隐约能看见这个党派的影子，她在游行之时埋藏在心里的那些问题，似乎逐渐有了答案的雏形。

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