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第11部分（第1页）

斗瑞用缓慢冷漠的声音：「我知道在坐很多人，可能不识字，每堂课我都会发讲义，我不会去教你们一笔一画怎么写，上课注意听懂内容，每天讲到的部分，讲义的文字会加持声音魔法，能够维持三天，只要用你们的魔杖传递些许法力到文字上，就会发音，到了『人班』你们就要更努力，自己找时间，用讲义把字给认全了。」

「是，老师。」可利用中等声音回答，但是全班十二位学员，只有可栗响应，所以显得十分突出。

斗瑞显然也有些惊讶，教了十几年I年级人班，学生大多怯懦，就算有不服气的学生，也大多是默默加把劲努力，像可栗这样的还真不常见。

「嗯，好好努力。」瑞斗为此特别响应可栗，然后继续上课道：「I年级主要文化课是：魔法史、天文地理学、咒语发声学，实践课程为凝聚五素气息。上半天课，下午自主学习，有问题可以问老师，也可以上图书馆找数据，有问题吗？」

「没有。」这次比较多人回答，但是还是可栗声音最大声。

「今天上午上天文地理学。」瑞斗手挥法杖，讲桌上一迭讲义依序飞到各学生桌上。「天文地理学少不了对数字的概念与算数，今天先教大家简单的运算，加减乘除…………」

一整个早上，『人班』所有学员都被搞得头昏脑胀，半点跟异能界有关的东西都没碰到，全部都是算数的课程，可栗把讲义往后翻几页，单位、面积、测量、几何…，也就是这三个月的天文地理都不会碰到。

好不容易熬到下课，斗瑞淡然的说：「下课，去中庭吃饭吧，我的『讯息口』在中庭西面的墙上。」没有意料到会有学生跟他打招呼就往门外走，可栗在长老们与凯恩的影响上，理所当然的站起来跟老师说：「谢谢老师，老师再见。」斗瑞感觉非常好，露出一点微笑给可栗。

「她好像就是可栗吧，真是狗腿，讨好老师又怎样，听说没有任何魔法血统，资质差就是差。」有某些学生看不惯可栗『爱表现、出风头』的行为，很多学员家里都是世交，所以一下课就自己聚成一圈一圈，彼此讨论。

「真不知道她在高兴什么，我们『人班』都已经比别人差了，还不加紧教我们魔法，我妈说进入『人班』要更加努力，老师都这样了怎么努力。」

「没见识又没血统，不夹紧尾巴还张扬，真是笑死了。」

「我有看到她跟第一名的米利亚尔走得近，主动黏着，真是不要脸。」

「我也有看到，米利亚尔都没什么理她，就她一个在那里叽叽喳喳。」

……大家你一句、我一句，没有控制音量，甚至有些人故意讲很大声。

可栗听到这些人背后对她的指指点点，握紧拳头微微颤抖，她不懂为什么，坐在椅子上没有任何动作，一直到所有人都走了才整理讲义。整理完后觉得肚子不饿，好像没地方去，就在原地发呆。她想到在封毛村时，大家嫌她说话大舌头、不清楚、又漏风，但也没有说出恶毒的话伤害她。她想阿爸、想阿母想、凯恩哥哥、想回家。

『天班』三个人坐在同一张桌子用餐，莫路丁兴致勃勃的跟米利亚尔与梅毕娜说话，他们已经习惯米利亚尔不说话，连老师问话也不怎么回答，觉得天才就是该这样酷酷的。一直到用餐结束，米利亚尔除了点点头、摇摇头外没有别的反应。

米利亚尔发誓没有特别注意可栗，只是刚好看到I年级的新生几乎都来吃饭，恰巧没发现可栗过来，大家都差不多吃完，后可栗还没出现，刚好也不想跟梅毕娜与莫路丁一起行动，所以故意放慢吃东西的速度。

「米利亚尔，下午我要跟莫路丁去练习，我们一起去吧。」梅毕娜餐点用完后，主动提出邀请。

「不用。」米利亚尔没看他们，眼睛凝望远方，继续慢慢咀嚼面包。

「我们每个家族都会有些独特的技巧，一起练习彼此分享，效果更好。」莫路丁继续说服。

「……」米利亚尔觉得已经回答过了，没有必要重复声明，所以一声不吭。

「那我们走吧，莫路丁。」梅毕娜有些生气，在雷斯家族她是小公主，金黄色的头发、水汪汪的大眼、玫瑰色的唇瓣、不错的魔法天赋、礼仪举止无一不人人称羡，米利亚尔的态度让她十分受辱，不多坚持，整理完就走，莫路丁当然跟在后面。

等到那两个人走后，米利亚尔才放松一点，今天早上在上课的时候，已经可以感觉到课程内容对梅毕娜与莫路丁来说非常简单，米利亚尔才刚学会几个字，所以非常不容易进入状况，老师问话，他不好意思说很多地方不理解，只好继续装B不说话。

『天班』老师看过米利亚尔的档案，所以没有想到他其实听不懂，只认为是他的个性使然。老师对优秀学生总是放纵的，所以没有强迫米利亚尔任何事情。

直到用餐结束都没有看到可栗的身影，米利亚尔觉得他应该帮可栗留一些，多拿完一份餐点后还是没见到人，踌躇了一下，还是去可栗的班级看看。

I年级教室是在同一片区域，只是不同房间，米利亚尔在『人班』门口，就看到坐第一排的可栗趴在桌上抽泣，心想：难道『人班』的课程也那么难？

「你们上课讲义给我看一下。」米利亚尔对可栗说。

「米利亚尔…我…我…是不是很不好…呜呜。」可栗抬起头看到米利亚尔忍不住喷泪。

米利亚尔皱眉，继续到：「你们上课讲义给我看一下。」因为可栗哭泣，他破例再说一次。

「为什么会这样呢，我明明就照大家说的去做，我都已经把话说得很好了，已经不结巴，也对所有人都微笑呀……为什么…呜呜…」可栗虽然继续哭，但是还是把讲义给米利亚尔看。

米利亚尔接过讲义，把午餐推给可栗，就开始翻看。

可栗可能哭够了，顺从的拿起来吃，只是吃得很慢，不停的打嗝。

米利亚尔看到讲义没有任何跟正课有关的东西，都是算数、几何、度量衡…，面露微笑，一页一页的看。

『天班』的课本直接进入主题，最高峰几千公尺、国家土地几万平方公里、天体位置……，虽然老师讲过一次，米利亚尔就可以把那些字给记住，听得懂也看得懂这些字，却有很多疑问，几万平方公里是多大？什么是用三角方法算出位置？为什么老师说每天上四小时的课，雷毕娜与莫路丁可以马上抱怨一星期才上20小时太少了，怎么反应那么快？

看到这本讲义可以推测，梅毕娜与莫路丁在家已经学过基本教材了，应该是利用「乘法」才算那么快，知道怎么测量国家大小，所以几万公里对他们而言已经知道是多大的范围……，米利亚尔觉得可栗在『人班』实在太好了，这些基本讲义是他所需要的。

「米利亚尔，我们班的同学都不喜欢我，说我爱拍没有用老师的马屁，说老师教的东西让我们人班远远输给天班；说我势利又现实，紧紧黏着你；说我没有血统，他们分很多圈子，但没有一圈子的人愿意靠近我，我好难过，我去跟你同班好不好？」可栗已经缓了过来，用手撕着面包，嘟着嘴委屈抱怨。

米利亚尔不在乎可栗的人际关系，事实上他也觉得可栗有点聒噪，很怕可栗真的去跟玛各提出要求，他需要可栗的讲义帮助，所以想了一下说：「一开始我也不想跟你说话，相处之后觉得你还可以，你才跟他们半天就放弃，怎么那么没用？就算真的他们嫌弃你，你难道不能知道自己是好还是不好？你们老师教的东西很好，要好好学习，明天以后，每天晚上你都拿讲义找我，我帮妳看看跟我们『天班』差别在哪。」

米利亚尔觉得这样讲没有破绽，既能稳定可栗留下来奋斗，又可以借看到讲义。

「……」可栗泪眼汪汪的看着米利亚尔：「米利亚尔，你对我真好，你说的对，你觉得我好，我应该就是很好的，我应该坚持住，这样能才交朋友，我不知道老师教得好不好，你那么利害，说好就是好，我跟你一起学习，我要上进，坚持努力，不能被挫折击垮，不管怎么说我还有你这样好的朋友。」

对于米利亚尔不算安慰的安慰，可栗十分受用，自动在内心转换成：我的朋友再帮我加油打气，我不能放弃！米利亚尔觉得我好，斗瑞老师也给我微笑，玛各老师还特地教我，我应该还是不错的。一点阳光就能灿烂的可栗，已经走出今天的低潮了。

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