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第2部分（第2页）

至于我，在塞甘的第二本书出版后的第30年，我又一次继续发展这些想法。我甚至可以说这是一个伟大的工作，继承了大师伊塔德的思想，在接收了伊塔德的工作成果后，我用一种新鲜精神进行了有选择的继承和发展。

10年来，我不仅仅是按照他们的方法去做一些实际的实验，而且是带着虔诚的信念去看待这些高尚神圣的科学家们的工作的，他们为人类默默地作着贡献，没有人会认为他们是英雄，但事实上他们是真正的无名英雄。

因此，我这10年的工作，在某种程度上被认为是伊塔德和塞甘40年工作的一个总结。从这个角度来看，之前50年积极的准备工作和这仅仅用两年建立起的“儿童之家”的准备工作——我感觉我没说错——代表了三个内科医生连续的工作，从伊塔德到我，显示了从第一步走到今天，我们沿着精神病治疗道路所走过的路。

由于人类文明中一些明确的因素，“儿童之家”是很值得独立地写一本书的。事实上，这里所做的实验，解决了许多社会和教育学在现有的解决方法上，看起来理想而不切实际的问题，它们也是改革的一部分。这些问题许多年前已经被提到过，只是因为种种原因而一直未能得到解决。

我们重视孩子们的身体发育，我们从人类学的角度研究每一个孩子。我们所进行的语言训练、系统感官训练以及直接锻炼孩子适应实际生活的练习，这些形成了我们教育工作的基础。

——马利亚·蒙台梭利

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第3章　“儿童之家”的教学方法（1）

当我对一些幼小的孩子有了教育的主动权时，就希望为科学实验教育学和儿童心理教育学开设一个领域。我与冯特持有相同的观点，这些孩子们根本就不需要什么心理学。在调查的孩子们中，实验研究不多于三个学科。将科学实验教育学用在孩子们身上之前，实验仪器也必须得到很大程度的改良和简化，使孩子们不再被动地受实验的支配。

我打算与其他研究者们保持联系，但我会在没有其他先入为主的意见下坚持我自己独立的观点，继续我的工作。我保留最基本的要点、主张或多或少有一点儿冯特的定义。那就是：实验心理学所有的方法可能被人为地减少，也就是被仔细地记录在一个课题的观察记录中。

提及孩子们，另一个因素一定会干预发展的研究。我保留同样的普通标准，但我没有执著于任何关于孩子们应该依照年龄进行有关活动的教条。

人类学上的考虑

关于生理上的发展，我的第一个想法就是我们应该调节人类学上的观察重点，我们应该在最重要的观察上作出选择。

我设计了一个带米尺的人体测量器。它可以在米和米之间进行调节变化。

为了便于研究者们的研究，我决定每个月都对孩子们的身高、坐姿和站姿进行测量，尽可能有一些确切的与发展有关的规定，让老师们的研究工作更有规律。为此，我设计了一个显而易见的计划。

我每周在更衣室里测量孩子们的体重。当我们准备帮他们洗澡时，就去称量他们的体重。

下表显示了我们在孩子们的体重测量上的一个记录。

这些测量都比较简单，一个女教师就能完成它们，因此在学校就可以进行这些测量。同时，我还作一些特别的测量。这些测量应该由一个内科医生来完成，或者是一个婴幼儿专家来完成。内科医生所作的检查是复杂的，为了减轻困难和便于管理控制，我把所要进行的测量都设计在一个印好的生物学图表上。

这些图表制作得非常简单，因为我希望医生和学校女教师都能自由独立地使用它们。

人体测量的方法按合乎程序的方式安排，而简单的机械装置和使用的简便图表，都确保经过深思熟虑的基本原则的观察能够顺利完成。我建议一年进行一次如下测量：

头的圆周；头的两个最大的直径；胸围大小；头盖骨的大小和身高指标。

我让内科医生们一星期作一次这种测量，或者至少一个月内作一次。再不然当孩子们满了一周岁时，给他们测量一次。如果可能的话，最好把测量的时间定在他生日的那天。这样，内科医生的任务也变得容易多了，因为这个测量非常有规律性。

我们的每个学校都有50个孩子，孩子们的生日又都分散在一年中，所以这为内科医生不时地给每个孩子作一个详细的测试提供了可能。他的工作负担也不会很重，而老师的任务只是在孩子们生日的时候去通知这个医生。

这些人类学的测量也有另一种教育意义，当孩子们离开“儿童之家”时，他们知道如何去清楚肯定地回答下面的问题：

你出生在星期几？

你出生在一个月的哪一天？

你的生日在什么时候？

这些问题，孩子们已经知道回答的次序，而且也将形成观察自己的习惯。我能在这儿这样说，孩子们在测试中享受到了很多快乐。老师们测量他们，说起“身高”这个单词时，这些孩子的第一反应就是脱了鞋，笑着跑到人体测量的平台上去，按照标准的姿势，自己端端正正地站好。老师们需要做的仅仅是安放好指示器并读出测试的结果。书　包　网　txt小说上传分享

第3章　“儿童之家”的教学方法（2）

除了这些，内科医生还用普通的仪器对他们进行测量，他观察孩子们的气色，他们的肌肉情况，他们的淋巴腺状况，血液情况等等。哪怕他们的身体出现了任何畸形，也都能被注意到，他会很慎重地描述出任何的病理学状况，比如：驼背的倾向，小儿麻痹的倾向，视觉缺陷等等。

对孩子们不带偏见的研究将引导医生们发现孩子们的情况，并与他们父母交谈。当这个医生发现要对这个孩子的家庭作一个彻底的卫生检查时，医生会在检查之后作出一些必要的、对孩子身体恢复有利的提示，并最终处理好像湿疹之类的疾病或耳朵感染的炎症、发烧等种种麻烦。

“儿童之家”医务室的存在极大地方便了细心跟踪，它使直接的治疗和不间断的观察成为可能。

我鼓励学校的女督导们从母亲们的谈话中收集到一些更实际的信息，按照父母的教育和习惯，以及薪水状况等情况来给出他们更适合的引导。其实从女督导们列出的每个家庭的一些履历中，也能给出一些合适的建议。当?

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