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第82部分（第3页）

皮帐里传出孩子们稚嫩的声音，几个妇人围坐在篝火旁，小声的议论着，“你说，白格尔大人让孩子们念那些个有甚么用啊？”

“

管他有甚么用，孩子们有人管着不是更好么”接腔的那个妇人家里有三个男孩，原先她每天都在子孩子们的争吵打闹中度过，自从白小凡搭起那个皮帐，把孩子们都关进去后，她可是轻松了好多。

皮帐里，白小凡带着那些刚起蒙的子孩子念《千字文》。至于小山他们，虽然这大半年的学习，总是时断时续，但《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《声律启蒙》几篇启蒙读物，他们还是学完了的。

有了这篇文章打底，常用字他们都认得差不多了，依照白小凡最初的设想，接下来应该是授她自己最喜欢的诗词。可当她把教学真当做一件正经事情来做后，就现阶段来说诗词对他们是一点用处都没有。

虽然她一直认为书中自颜如玉，书中自有黄金屋那套说法太过功利，可就目前这个情况，她还是先求有用再说其他吧。所以，她的教材变成了小学数学和十万个为甚么。

也许是因为白小凡总把些数字挂在嘴边，小山他们学起加减法来特别的快。本来白小凡觉得在永夜的暴风雪来之前，他们能搞定十位数以内的加减法就很不错，没想到他们没用几天就学到百位数，这会他们三个正坐在皮帐的另一边，对着泥盘上的数学题苦思冥想。

谷鲁毕竟年纪小些，他不时的停下来掰着指头，可是百位数的加减，他那几个指头又哪里够用，不得已他只好左张右望。希望能从阿林、小山那里瞟到几题。

在另一边的白小凡早就看到了他的小动作，悄无声息的走到他身后，拿着竹简轻轻的在他脑门敲了两下，“又偷看”

谷鲁摸着脑袋抬头看向白小凡，很是委屈地道，“姨，我好多都不会”

白小凡横了他一眼，“不会做的先放着，等会去问阿林。不准再偷看噢”

谷鲁可怜巴巴的应了声，低了小脑袋继续做题。白小凡摇着头轻叹了声，其实她本来是没打算教谷鲁百位数的算术的，在白小凡看来他还太小了，能学会十位数的加减，已经很不错。可是这个孩子偏又要强，看到小山和阿林学，他也非闹着要学。

结果自然是学得分外吃力，尽管白小凡给他的题目大多是220…210之类，可一旦遇到复杂些他就算不出来了。

对此白小凡也无可奈何，不让他学吧他又怕他伤心，让他学吧看他皱成一团的小脸，还真是让人看心疼。幸好阿林是个好为人师的性格，颇有些诲人不倦的精神，谷鲁不会做的，她都很有耐心的讲解到他会为止。

所以，谷鲁这孩子与其说是白小凡在教，不如说是阿林的徒弟。

永夜的平静并没有持续多久，在谷鲁勉强能做出些复杂的百位数算术题时，暴风雪便蛮横的、以摧毁一切的气势袭卷了大地。

之前暴风雪来时，阿晔他们还能坚持巡察。可面对着永夜的暴风雪他们也只能守在皮帐里，就连外城的苏合也搬了回来。

呼啸的狂风仿佛是野兽的嘶吼，漫天乱飞的石块不时的砸在帐篷上，发出让人心惊的砰砰闷响声。对于住惯了钢筋水泥屋子的白小凡来说，皮帐实在是太没有安全感了，若不是13一再说皮帐很稳固，就连羊圈里的木棚子也都没事，白小凡真要担心死了。

因为出不了门，成天缩在大帐里除了吃就是睡，真的是蛮无聊的。小山和阿林便缠着白小凡教他们更得复杂的算术。这两孩子本来是跟着阿铃她们住的，永夜来临后，白小凡不放心特地把他们接了过来。

按说孩子们好学是好事，可是白小凡想到他们对着其他小鬼时那一脸的骄傲，果断的息了给他们开小灶的念头。这两孩子的学习进度已经比别人快了许多了，小课再上下去，他们还不得鼻孔朝天啊这可不利于他们的身子发展啊！

可日子又实在是无聊，白小凡便把心思动了那些诗诩歌赋上了，这几样

东西大用处是没有，不过用来打发时间还是很不错的。

考虑到两个孩子的所处的大环境还比较落后，白小凡只挑些简单直白的四言或杂言的古诗教给他们，这样至少不会有太多他们无法理解的字词出现。

而此时两个孩子的性别上的差异也通过诗篇表现了出来，比如阿林就很喜欢《木瓜》，而小山年纪虽小，却很喜欢线条粗旷的《冬十月》

每天抱着大呆听两个小家伙背背诗，讲讲故事，有时候小穆也会教小打拳、射箭。当然小山用的是小弓和没有箭镞的箭，反正大帐的空间够大足够小家伙施展了。

每当小山学打拳的时候，白小凡便会教阿林做针线。在这个世界生活了一年，白小凡的针线活是越做越好了，她甚至都能缝出皮靴?

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