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“你的想法不错,很有意思,不过我能问一下你为什么有这样的想法吗?”
“能告诉我你下一步的计划是什么吗?”
“你希望爸爸妈妈帮你做些什么?”
……
八年级的孩子拥有极强的自我意识,他们的理性思维能力也在进一步地完善,但在他们并不清楚自己内心的真正需求,并不清楚自己正在做什么,或接下来要做什么。有时他们会很随意地就提出一种观点,但如果家长马上就对他们所提出的这种观点进行反驳,那孩子就会越来越坚持这种观点,进而使本来是很随意说出的一个观点,转变成了孩子的真正观点。
所以,当孩子说出自己随意的观点时,家长不应马上反驳他们,而是要对孩子提出上面提到的那些问题。这样,就能帮孩子澄清自己的想法,从而做出理智的决定。
一位家长曾这样介绍他的育女经验:
一天,我正上八年级的女儿突然告诉我:“爸爸,我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布这个消息,在惊奇的同时,我感到有点气愤,并且一直在心里抱怨:“现在孩子的想法真是无法让人理解。” txt小说上传分享
二、八年级——帮孩子顺利渡过“多事之秋”(4)
但为了弄清孩子的想法,我隐藏了自己的不满,装作很平静的样子对孩子说:“你这个想法很有意思,你能告诉为什么你会产生这样的想法吗?”
“中国奥运会金牌数目世界第一,我要用自己的行动来为中国祝福,所以我想把头发染成与中国的国旗一样的颜色。”
我强忍着想大笑的冲动,用微笑的表情对孩子说:“你这个想法很有创意,动运员都很少有你这样的创意。就拿奥运现场的那些礼仪小姐来说,她们头发的颜色和发型就很传统。”
“爸,这你就不懂了,那叫有中国特色。”孩子很认真地说。
“那你把头发染能红色,人家会不会不把你当作中国人呀?在这个举国欢庆的日子里,作为中国人真自豪,可不能被别人误认为是外国人。”我好像是在自言自语,又像是在与女儿说话。
女儿认真地想了好一会儿,突然对我说:“我还是先不考虑染头发的事情了,免得会被别人误认为是外国人!”
看看,我就是这样使女儿放弃了一个很奇怪的想法。
在八年级孩子的头脑中,总会“蹦”出很多奇怪的想法,往往他们不经过思考,头脑一热,就会宣布要实施这些想法。在这时,如果家长拒绝他们,他们反而会坚持。但如果家长都能像上面的那位家长一样,先赞同并欣赏孩子的这种想法,然后通过分析,让孩子认识到他们想法的不合理性,到那时候,一般不用家长直接拒绝他们,他们就会主动放弃这些奇怪的、不合理的想法。
另外,也许家长们都会有感受,处于青春期的孩子经常会提出一些不合理的,甚至是过分的要求。其实他们的真正目的不是真的要去实现这些要求,而是通过这些要求来试探父母,通过父母的反应来判断父母是否真的在意他们、尊重他们。所以,在这种情况下,做家长的更不能直接反驳孩子了。
方法三:不要给孩子贴负面“标签”
生活中,我们总会听到家长这样评价八年级的孩子:
“这孩子头脑很聪明,但这聪明就是不向学习上用,整天想些与学习无关的事情!”
“这孩子就像没长脑子一样,做什么事也不知道思考!”
“这孩子总是很粗心,就凭他这粗心劲儿,他也考不上重点高中!”
……
其实家长这样评价孩子,是给孩子贴标签的一种表现,这种行为往往会使孩子放弃努力、放弃改变自己,从面真正承认家长给他们贴的这种“标签”。
我曾教过这样一个孩子,他做事总是很鲁莽,同学叫他去打架,他从不思考,跟着就去打,因此惹出了很多麻烦。我曾多次劝他,做事情之前要用大脑思考一下,但他好像总是听不进去,总是在重复这样一句话:“我像我爸爸一样鲁莽。”
听他这样说,我感到很惊奇,于是我决定去他家做一次家访。见到他的父母,我终于明白这个孩子为什么会说那样的话了。原来,孩子爸爸的性格确实很鲁莽,而孩子的妈妈又整天抱怨孩子:“你像你爸爸一样鲁莽!”“真是遗传呀,我看你这种鲁莽的性格是改不掉了。”……这样的话听得久了,孩子的性格变得越来越鲁莽。
父子之间的性格确实有遗传的因素,但是,如果这个孩子的妈妈一直在给孩子贴“鲁莽”的“标签”,那孩子就会对这种“标签”深信不疑,进而他的性格只能是越来越鲁莽。。 最好的txt下载网
二、八年级——帮孩子顺利渡过“多事之秋”(5)
其实,大多数的孩子都有改正自己坏毛病的欲望,相信上面的那个孩子也不例外。当老师或同学提醒他性格很鲁莽时,他一定也想改掉这个坏毛病,但如果家长一直在他耳边唠叨:“你总是很鲁莽”、“你的鲁莽是遗传的你爸爸的性格”……那孩子就会彻底承认这种性格,想改掉这种坏毛病的欲望也越来越小。而且,当有人劝他改正这种鲁莽的性格时,他甚至会这样反驳别人:“我的性格是遗传的我爸爸的,是改不掉的。”以此来为自己的行为推托责任。
任何负面“标签”的作用都是这样的,它会使孩子承认这种负面“标签”,甚至以这种负面“标签”为理由来推卸责任。因此,在任何时候父母都不能给孩子贴负面“标签”。
当然,正面的“标签”是对孩子有激励作用的,例如,家长总是对孩子说“你很细心”、“你将来一定会成为一位了不起的人物”……这样,孩子也会承认家长所贴的这种“标签”,进而也会为实现这种“标签”而努力。
方法四:巧妙运用孩子的逆反心理
八年级的孩子正值青春期,青春期孩子的逆反心理是最强烈的,他们往往会因为一点小事不顺心,或是自己心情不好等,就与父母对着干。
对待这一年龄阶段的孩子,家长不要对他们所表现出来的怪异行为,或逆反心理而感到惊奇,而是要理解他们。在必要的时候,家长们甚至还可以巧妙运用一下孩子的逆反心理,来赢得孩子的合作。
运用孩子的逆反心理,家长就要学会在孩子面前装“傻”,例如,孩子对上网有点迷恋,家长可以这样对孩子说:“孩子,妈妈(爸爸)也想赶潮流,也想学上网,你教教妈妈(爸爸)吧!”孩子肯定会特别高兴。但家长们接下来会看到这样一种奇怪的现象:当你慢慢对上网产生兴趣了,孩子对上网的兴趣却越来越淡。为什么会出现这种现象呢?因为孩子上网的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母的不同点,如果上网也变成了父母的一种爱好,那孩子只得自愿放弃这种爱好。
我就曾接触过这样一个八年级的孩子:
她是一位有名的“王菲迷”,她的房间里贴满了王菲的照片、宣传画;电脑里全是王菲的歌、王菲的电影;不仅这样,她还模仿王菲的发型、穿衣服的风格;一听说王菲在某地开演唱会了,她即使没有办法去演唱会现场,也要旷课在电视上看现场直播。
看到女儿这个样子,她的妈妈十分着急,于是向教育专家求救。教育专家给这个孩子的妈妈提了一个建议,让她也装作“王菲迷”。于是妈妈也模仿起了王菲、听起了王菲的歌、看起了王菲的电影……结果女儿很快就把王菲的照片收起来了,也不再模仿王菲的造型,并且一听到妈妈放王菲的歌她就很烦,“怎么又是王菲的歌呀?妈妈,你就不能换换口味吗?”
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