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分卷阅读55（第2页）

等到艾尔海森直接叫他时，他才开了门又走进去。

“艾尔海森先生，能帮我看看吗？我觉得还有些不足，但不知道怎么修改。”

他诚恳地看着这位明明作息时间正常，却现在还等着他的老师，将自己手中的稿子递了过去。

手上骤然没了稿子，他才感觉有点黏糊糊的，原来是他紧张到出了点手汗。

织田作之助最初也很难想象，看起来更像艺术家的卡维其实学了那么多关于理科专业的知识，看起来更像科学家的艾尔海森实际上是文字方面的研究者。

等他被艾尔海森手把手教会文字、语法、其他地方的语言时，就没精力想那么多了。

细细想来，艾尔海森其实是他写作时的启蒙老师，又兼任了现在的文学老师。

所以织田作之助写完时第一时间就想让自己的老师来帮忙看看，也算得上冲动。

“不是说第一次给晶子看吗？”

艾尔海森挑眉，接过织田作之助手里的稿子，借着刚刚跟着他们行走时听见的话调侃了一番。

“修改好的第一次给晶子看。”

织田作之助还是平常那副样子，说出来的话却有点狡猾，也不知道是和家里的哪几个人学的。

或许是看多了角色的分分合合、尔虞我诈，他现在对其他人话语里的情感更加敏锐了，自然也发现了艾尔海森称得上是轻松的表现。

织田作之助悄悄松了口气。

“明天早上九点。”

“好。”

门刚开，又闭上了。

艾尔海森饶有兴致地翻阅着织田作之助的大作。这还称得上是稚嫩，却又带着一点点新生儿一样向前冲刺的勇气。

一字一句，写着织田作之助对世界的懵懂、向往、赞叹。这是一个人最冲动也最欣喜时才能写出来的东西———大约能用灵气来形容吧。

“学了那么久，语法还是错那么多。”

虽然艾尔海森嘴上多了那么多责怪，但实际上却毫无愠色。

他大约是喜欢这种足够努力也有一定天赋的学生的。

靠着点悬挂在前面的名为理想的胡萝卜，就能让人像头倔驴一样永不回头地向前赶路。

真不知道他们这些人哪来那么多动力，连饿死在路上也根本不怕。

但他们不放弃的精神也足以让人赞叹。

艾尔海森握着笔“沙沙”地在纸边上的空白处书写，留下一串串简洁又锋利的修改意见。

他恍然觉得自己现在就像批改着学生试卷的老师，细心到恨不得把知识点塞学生嘴巴里。

什么时候变成这种样子了？

“真是”

他那点未尽的话语消散在空气里，独留一点点叹息。

艾尔海森变得更加“心软”了，他明明知道，却也无法阻止这项进程。

因为他见证了苦难之中挣扎出的孩子，所以便对他们现在破茧成蝶的努力无比欣赏，愿意付出自己的心思来教导他们。

而教导之时付出更多心力，见证他们更多的优点与脆弱仿徨，便不知不觉放松了自己的打分标准。

“狡猾”的孩子们，“狡猾”的系统，还有“狡猾”的卡维。

连他自己都不知道为什么要这么纵容他们，一次次打破了自己定下的限制。

“算了，该睡觉了。”

空白处已经被填满了。

艾

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