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第30章 叠加任务（第2页）

我有个问题，成年基拉特斯的智商在300以上，他们所掌握的知识也应该属于智商的一部分。现在是由我来代替庞兄学习，习得知识会归还给庞兄吗？

他与庞兄用一个大脑，若是庞兄想要这份知识，应该可以回收吧。

【基拉特斯龙是不需要学习的，只要熬过蜕变期，成年基拉特斯龙就会接收先辈的记忆，直接成为睿智、聪慧的种族。】

风连竹：

难怪胖龙如此厌恶学习，原来他根本不需要学习。

那你为什么安排庞兄学习任务？这不合理？风连竹不解道。

【帮助返祖人又与基拉特斯龙成年有什么关系呢？事物不能只看待表面，系统的任务是完全按照愿望合理分配的。】

系统仅回答这一句，就不再做声了，任风连竹怎么问也不回复。

同为人工智能，风连竹其实很喜欢系统，他能够感觉到系统是没有恶意的，只是好奇系统为什么会颁布这样的任务，又为什么觉得他们是最适合彼此。

风连竹连自己的愿望都不知道，又怎么能理解系统的想法。

休息过后，作息时间相当紧张的风连竹于九点准时进入小学教师，绿龙老师已经等在那间虚拟教室中，与昨日不同的是，珍妮老师坐在教室角落里。

绿龙老师看到风连竹，头顶的小蓝花竟然开花了，他非常开心地甩着尾巴说：风同学的五篇作文我已经判过了，以一个小学生的标准，你的作文语法没有大错误，错别字也仅有一两个，我已经标出来啦，你回去改正。你是老师见过进步最快的学生，奖励你一朵小花。

他摘下脑袋上的那朵小花，放在风连竹手中。

风连竹：

所以头顶的花是用来奖励学生的吗？绿龙老师真的太神奇了！他送过花之后，头顶的小花又立刻长出来，还是花蕾状态，是打算下一次奖励用吗？

接下来考背诵。绿龙老师走回讲台上，拿着课本说。

背诵自然没问题，风连竹在来教室之前，还巩固了一遍呢。

他流利地背下课本后，绿龙老师满意点点头说：非常好，风同学的帝国语已经基本达到小学六年级水准，今年我们要做的是应用，接下来我会用帝国语授课，风同学也要用帝国语回答，或许一开始语法和单词会有一点错误，但没关系，学习一门语言，最重要的是敢说。

今天运用熟练后，明天我们安排一场小考试，考试合格就可以学习下一门课了。

那个坐在角落里的珍妮老师举起手，既然风同学的学习进度没问题，那我可不可以耽误一点时间，对风连竹同学做一个心理评估？

当然不可以！绿龙老师对珍妮大吼一声，小爪爪用力拍打讲台，这是我的课堂，答应你听课已经是很宽容了！我要让全学校知道，风远思是我的学生，除了我，其他人都不能教！

珍妮老师：

1167号智能老师对霸道这个词究竟有什么误解，怎么每句话都是照搬时下流行的言情小说？谁给人工智能导入言情小说的！

智能老师不是不能导入言情小说，像初中、高中，学生情窦初开的年纪，学校还会专门开设恋爱情感课，帮助学生分析这个时间段的心理特征。有些学校的兴趣选修，还有言情小说解读选修课呢，学生们会探讨时下流行的言情小说为什么会让她们如此喜欢难以自拔。

但，不能是小学生，这个权限是从初中开始的。

珍妮老师问出了自己的疑问。

因为风远思年纪已经达到18岁，就算我是小学老师，也可以根据学生年纪进行针对性教学。绿龙老师这一次正常地回答道。

那好吧，珍妮老师说，根据学校对人工智能的权限设置，一对一辅导的智能老师进行学业授课，另外还有一名真人教师负责思想道德考核。当我发现快速教学对学生心理产生影响时，我有权限暂停授课，为学生进行心理辅导。

你竟然敢动我的学生！绿龙老师头上的花都气谢了。

这个没关系的，风连竹上前安抚绿龙老师，珍妮老师也是为我好，你放轻松一些，而且只有你是我的一对一导师。

风连竹说完这番话后，绿龙老师的愤怒减轻了不少，他气呼呼地蹲在一旁：你们快一点。

珍妮：

她修改了下教室模式，让自己与风连竹面对面坐在一个桌子两侧，拿出五篇作文说：风同学，你的帝国语作文正如1167号老师所说，除开内容外，语法用词非常优秀，让人完全无法想象这是一位一天前完全不会帝国语的学生写的，你的智商是我见过学生中最高的。但是我可以冒昧地问一下，你作文中提到的爸爸、妈妈、朋友、身边的小事，都是真实的吗？

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